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Comunidade pública de acceso restrinxido
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Al frente del proyecto INCLUD-ED, Ramón Flecha ha dedicado los últimos cinco años a investigar prácticas educativas de todo el mundo que contribuyen a superar las desigu ...
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Las actuaciones lectoras de éxito que están en línea con el enfoque de la lectura dialógica implican tanto a las y los familiares que asisten a las bibliotecas escolares ...
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Los grupos interactivos son una forma de organización del aula en la que los alumnos y alumnas se agrupan de forma heterogénea en cuanto a nivel de aprendizaje, género, cultura ...
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A continuación se exponen, en primer lugar, algunas consideraciones sobre qué son las actuaciones educativas de éxito para, en segundo lugar, explicar cómo las comunidad ...
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A primera vista parece una obviedad, pero no lo es, dada la situación de nuestro sistema educativo. Hay dos posturas que dificultan su puesta en práctica. La primera es la tradicional ...
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Resultado de la investigación de muchos proyectos educativos que, en diferentes lugares del mundo están obteniendo resultados exitosos en la superación del fracaso escolar y una ...
Este artículo pone de relieve que el funcionamiento actual de la escuela no se ajusta a las necesidades de la sociedad. Por tanto es necesario un cambio hacia un nuevo modelo, propone las comu ...
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La sociedad de la información se caracteriza por la generación de conocimiento y el procesamiento de la información. En la estructura de la nueva sociedad se produce una estrec ...
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En el transcurso de las dos últimas décadas en distintos contextos (España, Brasil, chile) han emergido proyectos de transformación de los centros educativos –en e ...
En octubre de 2011 tuvo lugar un encuentro de Ramón Flecha con profesorado de Navarra. Las Comunidades de Aprendizaje, al igual que Programas de Desarrollo Escolar, Escuelas Aceleradas y &Eac ...
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